你再不給我好好練琴，
我就要像音樂教育協會投訴…
取消你終身練琴的資格…
並頒發『極沒天份該遠離音樂認證書』給你…
並公開你的指導老師姓名…
也獲頒「對音樂敏感度極差」獎章一枚…
此刻我只希望雨能再下的更大一點…
真沒想到我也有來做六格圖示的一天…
所謂的音樂人到底是什麼，要說音樂人很高尚也行…
但要說音樂人不怎麼樣也行，因為要入行的門檻很低…
一買的起一架琴，二找到一個老師，三有手指…
醬就差不多了…所以說是不是不太難…
但他高尚的原因在於，如何巧妙的把一架琴配上手指的復健運動…
卻能呈現出美妙的音樂，這就是他最高尚的原因了…
不是每個人都能辦的到…
而有些人就是超有天份…天份在於說…
他如何把一個好好的「樂器」變成一種「兇器」…
這真的不是隨隨便便就可以培養出來的…
要天時 地利 人合…怎麼說呢…
首先你耳朵要很瞎，瞎爆了…然後要有一個很有理想的父母，
之後你要再遇到一個不負責任的老師…在諸多配合下就會了…
一來耳朵很瞎是，你聽不出來音樂跟躁音的分別…
你以為88個鍵隨便你亂按發出聲音就是音樂嗎…
拜託，那個聲音是他天生的好不好，不是你創造出來的…
所以能不能請你不要再快速的猛彈，也不去聽…
你去比較看看就會知道，施工中的工地工人發出來的聲音
也都比你悅耳…因為他們還有技巧技術，強弱之分啊…
而你…只有在…消耗肌肉群的運作而已…
再來就是你的父母也沒真正認真聽所謂的音樂…
只是一心一意朝著 望子成龍望女成凰這條路…
所以也就顧得跟鄰居的關係都不是太好，很肯花錢的買了琴…
很努力賺錢的去付學費，關於學才藝就是一個需要花費的錢…
然後每個禮拜載去上課，每個月付錢，每天盯著孩子…
七點半一到，就在那上演「六指琴魔」…
也沒發現…自己家的樂器已經快變兇器了…
也沒聽出，別人的音樂跟自己家七點半的那個音樂有什麼差別…
然後就這樣一天一天的過下去，學費也一次一次的繳下去…
然後遇到了一個老師，就是所謂防空洞裡教室來著的…
反正就是一個教室裡有放一台琴，裡面有一個人在看的懂五線譜…
就這麼開始了這個天時地利人合了…為什麼會醬說…
因為如果小孩耳朵不好，天份不好，但如果遇到對音樂比較靈敏的老師…
他會重新讓他知道…什麼叫「音樂」什麼叫「噪音」…
什麼叫「彈琴的手形」什麼叫「手指復健」…
什麼叫「閱讀樂譜」什麼叫「認識形狀」…
然後一步一步慢慢的糾正他…他最後就會覺得無趣
沒有興趣…就不會想要繼續學了…
所以就正是…入行門檻很低，但要學成專業很不容易…
高尚的所在了
雖然我是沒有什麼資格這個說…但是…因為這真的是太誇張了…
常常只要求小孩，彈的出譜上的東西就好，但卻彈不出譜裡面的旋律…
只要求小孩手指有壓到琴鍵就好，卻不管他用什麼蛇形雕手式在彈…
只要求小孩記得音符與手的相對位置，卻不管他其實只是在死記…
然後每次練琴，只有快，讓他覺得彈琴快就是厲害，就是很強…
你們有看過電影看過電視劇，如果人發生意外，在彌留狀態的時候…
覺得自己快死的那時，腦中會瞬間閃過這幾十年的人生…
從小到大所有的記憶，一次湧現…知道我說的那個感覺吧…
沒錯！每天七點半，不論是奏嗚曲也好，哈農也好，小品集也好…
每一天每一首每一次通通都給我醬彈…是要趕去投胎還是要去哪裡…
每首重複個幾遍…然後把所有功課這樣跑完一遍…
就結束了…彈了兩個學期…那個兇器的C/P已經高到要破表…
但全家人渾然無所覺啊…唉
這就是今天非常長的一個…愛麗絲的一沉思…
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